Wie können Gelingen und Scheitern in Pädagogik und Sozialer Arbeit definiert werden? Inwieweit spielen oft unbewusste Ansprüche und Ängste der Professionellen bei der Beurteilung der eigenen Wirksamkeit eine Rolle? Welche Vorstellung von Gelingen und Erfolg haben die Adressat innen? Mit diesen Fragen setzen sich die...
Zwischen Grandiosität und (Selbst-)Entwertung Marga Günther, Joachim Heilmann, Christoph Kleemann & Susanne Kupper-Heilmann Riskante Beziehungen Individuelle und strukturelle Bedingungen zur Gestaltung der pädagogischen Interaktion Marga Günther 'Erfahrung ist die Summe der Dummheiten, die man machen durfte, ohne sich den Hals zu brechen' Zur unauflösbaren Dialektik von Scheitern und Erfolg Manfred Gerspach Systemsprenger: Scheitern und Gelingen in professionellen Beziehungen Vom Umgang mit inneren und äußeren Grenzen Hans von Lüpke Professioneller Narzissmus Antrieb und Hemmnis Joachim Heilmann Ohnmachtsempfindungen in professionellen Beziehungen Ein Zeichen des Scheiterns oder ein Bestandteil des Gelingens von Pädagogik und Sozialer Arbeit? Christoph Kleemann 'Ich schaff' das einfach nicht' Scheitern als notwendige Voraussetzung für die Eröffnung neuer Lebensperspektiven Sylvia Künstler Der fallende Engel und die Einhorntasse Über das notwendige Scheitern in der Begleitung einer traumatisierten Jugendlichen Christof Krüger Jedem Scheitern wohnt ein neuer Anfang inne ...? Scheitern am Beispiel des Reiterhofes Goldgrube Susanne Kupper-Heilmann Über das Scheitern in der Psychoonkologie Volker Beck
Wie können Gelingen und Scheitern in Pädagogik und Sozialer Arbeit definiert werden? Inwieweit spielen oft unbewusste Ansprüche und Ängste der Professionellen bei der Beurteilung der eigenen Wirksamkeit eine Rolle? Welche Vorstellung von Gelingen und Erfolg haben die Adressat innen? Mit diesen Fragen setzen sich die Autor innen auseinander und zeigen auf, dass unbewusste Motive und Dynamiken im professionellen Feld anhand psychoanalytischer Konzepte erkenn- und verstehbar gemacht werden können.
Für einen erfolgreichen Umgang mit Prozessen des Scheiterns und Gelingens in Pädagogik und Sozialer Arbeit ist die Fähigkeit zur Selbstreflexion und zur kritischen Auseinandersetzung mit institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen erforderlich. Die Autor innen zeigen auf, dass unbewusste Motive und Dynamiken im professionellen Feld anhand psychoanalytischer Konzepte erkenn- und verstehbar gemacht werden können, und plädieren für eine vom Tabu der Niederlage befreite Reflexion über Scheitern und Grenzen als Chance zum Gelingen.
Mit Beiträgen von Volker Beck, Manfred Gerspach, Marga Günther, Joachim Heilmann, Christoph Kleemann, Christof Krüger, Sylvia Künstler, Susanne Kupper-Heilmann und Hans von Lüpke
